libro LEECOM: Programa de instrucción de la comprensión lectora para personas sordas, Asensi Borras M CelesteFerrer Manchon AntonioRomero Zunica Rafael

LEECOM: PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA PARA PERSONAS SORDAS 

por el autor   Asensi Borras M CelesteFerrer Manchon AntonioRomero Zunica Rafael


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ISBN: 9788437059457
Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía- Educación
Editorial: UNIVERSITAT DE VALENCIA. SERVEI DE PUBLICACIONS
Fecha publicación: 2004
Páginas: 108
Idioma: Español

Colombia      |  


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En papel Librería 202 en BOGOTA 3 US$ 35.25
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Reseña

El sistema de instrucción LEECOM (LEE y COMprende) pretende facilitar recursos para que las personas con sorderas profundas prelocutivas puedan mejorar sus destrezas lectoras. Para ello, plantea un programa estructurado en dos fases: en la primera se desarrollan actividades en grupo tendentes a enseñar, practicar y consolidar estrategias para comprender, seleccionar y estructurar las ideas principales de los textos; la segunda consiste en la aplicación del programa informático SIMICOLE 2002. La publicación describe el sistema de instrucción en su totalidad, resultando de utilidad para quienes se enfrenten a tareas de entrenamiento de la comprensión lectora en personas sordas en contextos de enseñanza de adultos, e incluso en contextos formales propios de la etapa secundaria.Hemos de advertir al lector que conseguir mejorar los procesos lectores de adultos sordos constituye un objetivo harto complejo de acuerdo con los conocimientos que la psicología ha generado de la lectura en cuanto actividad psicolingüística. Las severas dificultades que esta población ha tenido para acercarse al lenguaje oral, fuente primaria sobre la que se sustentará la lectura, y para experimentar con múltiples procesos relacionados con nuestra cognición (atención, selección, organización, transformación, combinación de información lingüística?), confieren una muy baja probabilidad de éxito en relación con nuestro objetivo. A pesar de ello, creemos irrenunciable el intento de mejorar la lectura en una sociedad como la actual, donde resulta imprescindible su dominio, lo cual anima (si no obliga) a explorar posibles acercamientos que pudieran soslayar, en la medida de lo posible, tales dificultades.

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